YICOFAHSION創立之初，組員們並未多想，僅想著服裝產業已然是世界第二大污染源，一定要做與環保有關的議題，根本上改善服飾污染問題。恰好一位朋友建議，以發展心理學而言，孩子們對世界尚在摸索，比起大人更容易接受新的認知、新的觀念，那我們不妨從孩童們開始著手吧！
於是我們花了六個月的時間，將服飾產業的環保議題重新歸納，並全面研究國中、小教材，期望在台灣小學尚無「時尚環保教育」的鴻海中，試圖摸索出一條綠色小徑。
秒讀秒回，與校方熱烈溝通
議題研究與教材設計等前置作業大體完成後，如何說服校方與我們合作呢？比起製作教材，接洽校園應該是推行過程中最輕鬆的環節了，完全沒有曖昧男女間已讀不回、不讀不回、等三個小時再回的心理角力，秒讀秒回全然體現教育界每個大人對孩子們未來改變的熱忱。
團隊也相當意外，每個聽到構想的校長、主任、老師們都對「時尚」、「環保」、「教育」，三方結合非常感興趣，課程尚未入校便撥出大量時間開會討論、審慎閱讀教材、剖析近年國小教育現況，並提出大量建設性的教育建議。
學習如何買少買好又時尚
其實現在許多校園都有在推行制服回收，只是孩子們的想法還是停留在「穿舊衣是有些丟臉的事」，而我們能做的，便是利用我們的時尚專業，教育孩子們「穿舊衣是件光榮的事」，並將衣物回收的心態，延伸至根本的解決之道──不過度消費。
▲YICOFASHION的第一站，大豐國小六年四班。
大豐國小六年四班，是我們前往的第一所校園，且距離團隊成員讀國小都是十幾年前的事，心情難免有些忐忑，但兩堂課下來，孩子們看到服裝垃圾山的凝重，拿到教科書的好奇，聽到發問時認真討論，搶答問題時熱烈舉手等等，都給了YICOFASHION一劑強心針。
開放式的問答，用心聆聽孩子們的反饋
「你們覺得，剛剛學習到布料、色彩、洗標這些知識，跟時尚環保有什麼關聯？」我們期望透過開放式的問答，讓他們自行討論出「他們覺得」的答案，而我們驚訝的發現，孩子們給了我們想聽到的所有答案：買天然纖維、可以將自己不需要的衣服給想買的人、可以穿別人的舊衣服、買自己必要的不買自己想要的、學會色彩買適合自己的顏色，看洗標洗衣服讓衣服的壽命更長久⋯⋯這些我們花了半年研究時尚環保議題歸納出的四大類：「環保材質」、「智慧購衣」、「壽命延長」、「服飾回收」都被一一提及。
YICOFASHION的公益時尚環保教學，
未完待續…
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